这位在国外长大的小朋友才11岁,中文写得一级棒,老道成熟得让人称奇。 我快要叫她“阿姨”了。
CND上的小姑娘成熟得要把大人吓死。
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“媛媛,快写作业,别看那些玩艺,浪费时间!”“媛媛,快弹琴,不然你这次还课成绩肯定不好!”“告诉你100遍了!别看那些东西,没有用,都是宣传暴力的!”每当我看日本漫画或者看日本动画的时候,父母就会反复说这些话语。大人对动漫的偏见也太大了吧?面对这个“冤案”,我决定当一回包公,主持一次公道。(墨水拿来,先把脸涂黑)
日本出的动画片叫做动漫(Manga),美国出的动画片叫做卡通(Cartoon)。大人对日本动漫偏见最大,而美国的卡通他们支持孩子看,大人们一定觉得那些“可爱”的小动物肯定适合孩子的口味,虽然卡通给我带来过快乐,但是我大了,不想在看了,而日本动漫相对来讲比较适合我们的年龄段,无论是从情节画面各个方面来说,还是日本动漫比较适合我现在的口味,而对于日本动漫里面的“生物”,大人的那些意见,不用说大家也知道。每当我看了一个日本动漫的时候,总是喜欢谈论里面那些自以为是酷的,经典的情节,在顾冰阿姨家我和珊珊一个劲的学流川枫的那句“你踩到线了”,因为我们觉得太酷太好玩了,结果把顾冰阿姨弄烦了,就说:“你们两个成天到晚刘旋风刘旋风的没完没了,那个刘旋风是谁阿?”珊珊听了马上纠正:“不是刘旋风,是流川枫!是Kaede Rukawa! ”。我们看了犬夜叉就一个劲的讲关于犬夜叉的同人文,看了幽游白书就成天说里面的笑话,有的时候实在忍不住了就和爸妈讲,这样爸妈就产生了一个错觉:日本动漫让孩子走火入魔。以至于对漫画《猎人》(Hunter X Hunter)毫无了解的情况下,禁止我下载猎人漫画。
我发现大人对日本动漫的成见也很大。在我看幽游白书的时候,父母就听姨妈一句日本动漫暴力,马上就禁止我看幽游白书。幽游白书的故事情节怎样,人物设计怎样他们都不知道,只是因为幽游白书是日本产的,就说他暴力。那好,曾经让多少人着迷的阿童木也是暴力?它也是日本产的,而且还是第一代!大人们你们知道幽游白书使多少人欢呼呢,当里面的藏马,我的(噢,更正,所有藏藏命的)千年妖狐,他要牺牲自己的生命向黑暗之镜许愿治好人界的母亲南保治利的时候,飞影找到妹妹而不愿意给她带来麻烦,没有相认的时候,幻海婆婆以生命的最后一点力量给幽助带来的鼓励,那次没让动漫迷流泪?这些也叫暴力吗?幽游白书不仅是我看过的第一部漫画,也是我最喜欢的漫画,藏马飞影桑原和幽助的友情,四人之间的默契,全部在对战仙水的时候体现出来。幽助死的时候(第一话,后来又复活了),桑原在他灵前哭的天昏地暗,幽助为了救莹子而推迟复生的时间,南保智利以独有的爱融化了一颗千年冰冻的心,飞影在躯最痛苦的时候送给她的花,都被大家奉为经典,请问反对日本动漫的大人们,这些也叫暴力吗?如果连这些也叫暴力的话,试问天下那个小说漫画不暴力呢?就是被大家奉为4大名著的水浒传还有杀人情节,还有毒死人的情节,为什么就没有人说水浒传暴力呢?漫画里面是有不少打斗场面,但是都是为了正义而战斗的场面!幽助和仙水的战斗,就是为了要使仙水关闭从魔界通往人间的隧道,阻止某些妖怪在人间干坏事。唉,真是好心没好报,幽助要知道人们这么说他的话,肯定不在管人间的事情,幽助把命押在上面,人们倒这么说他,清白何在?
我估计人们对日本漫画的不好印象可能就是在画的上面,画的有些奇怪,比如犬夜叉头上的两个耳朵,刚开始一看谁都要吓一跳,但是看久了会发现狗狗(对犬夜叉的爱称)很可爱,很有责任心,但是大人们就看长相,不看情节,喜欢“以貌取人”。犬夜叉画的虽然比较奇怪,但是情节上面非常正常阿,而且还很感人呢!就拿玲救丸子的时候来说吧,一个好可爱的小女孩,但是也是一个好可怜的小女孩,没了父母,住的也好差,在她受伤的情况下,她还关心也受伤的(超级酷的)丸子,因为丸子的一句:“你怎么受伤了?”她就感觉好幸福,当我看到的时候,心里面也挺不是滋味的。犬夜叉在我心中成为最珍爱的漫画之一的原因就是整个漫画在充满了人情的同时,也带着几分好笑的成分,人物塑造也很有趣,比如Jacken(好像叫邪牙),是一个爱唠叨的妖怪,胆子很小,一直跟随丸子,在丸子救了玲之后,他就开始不住的抱怨:“杀生丸殿从来没救过我,我给他做饭,我给他收拾屋子,我甚至把虱子从他围巾里面挑出来…”此时杀生丸已经和玲走远了。Jacken喜欢装老大,但是几乎没人理他。别人说日本动漫不合现实,我认为如果它不合现实的话,那么塑造的人物就不会那么完美,就会象美国卡通一样,好人就象天使,坏人就是恶魔。我喜欢犬夜叉的原因就是因为在人物性格塑造上比较贴近现实,看起来有一种似曾相识的感觉,有人说动漫里面有妖怪叫和现实挂钩吗?那么卡通动物能说人话也不叫和现实挂钩,可是大人为什么不批斗卡通去而盯着动漫来呢?再说人家高桥流美子能够画出犬夜叉说明人家想象丰富,能画出乱马说明人家博学,连中国有个青海都知道,里面画的人物能说标准中国话,不容易阿!
在我看动漫《SD(Slam Dunk》,中文叫灌篮高手,缩写SD)的时候妈妈对我的意见可不是一般大,他们坚决反对我向Peter和西西借《SD》的DVD,我好不容易说服爸妈借来了DVD,说实话如果要不是放假,我也借不回来,等我为仙道的出现而欢呼的时候,藤真的出场而高兴的时候,爸妈又开始担心我会不会象国内的追星族一样成为一个忠实的仙道或者藤真的Fan,等我想把DVD带到珊珊家和她一起看的时候,爸妈反复叮嘱:“还是别带了,影响人家学习!别把珊珊带坏了!”,我一概拒听,还是把那厚厚的DVD装到包里面。等我妈知道我们新年的第一分钟还是嚷嚷着“换碟换碟,看流川的野心那集!”,等爸妈知道我们在一个星期把整个102集灌篮高手看完,而且还反复看了几遍的时候,差点要封锁DVD!等爸爸回国探亲,我想要小姨在国内给我买一套204全集的DVD,可能是因为老爸的反对,说买了也不给带回来,我就没看成,等我在网上看灌篮高手的漫画,下载主题歌,搜索仙道的图片,寻找相关网站的时候(古迦就是我在寻找主题歌的时候发现的),爸妈有点要删我图片的意思,弄不好还要封锁我的电脑使用权,爸妈的用心良苦我理解,可是有必要那么大惊小怪吗?我的习惯就是看一个我喜欢的动画之后寻找相关资料,图片,我算的上是铁杆动漫支持者,但是我又没有沉迷与动漫,我要买灌篮高手的DVD的原因是从西西那里借的DVD只是选拔赛,全国大赛更精彩,我在新年第一分还要嚷着看是因为我们没有注意到今天是新年,我们在一个星期看完SD是因为我们放假,时间好多好多。
当然日本漫画也有不好的,比如蜡笔小新,孔雀王,那个蜡笔小新被日本本土说成“这个是连大人都能看的漫画”,果然是大人都能看的漫画,整个蜡笔小新无论是从画面,情节,构思上面都很庸俗,而且无论是情节,画面上毫无可以称赞的地方。至于孔雀王我是一点也没看过,也不想看,因为动漫连载网,古迦动漫联盟,中国动漫资讯网,TOM动漫天地里面都说孔雀王含有很多暴力内容,但是从画面和构思来说,还是不错的。
从日本第一代漫画阿童木到现在,日本漫画开始毁掉自己的形像,现在Viva播放的Hellsing,是完全宣传暴力的,一群僵尸的战斗,真的恶心的惨不忍睹!那个女学生喝的竟然是人血,而他的老师,恶心的要命,脸上五官错乱(有点过了,但是长的确实很恶心),有点杀人狂的味道。大人对日本漫画的不好印象也是这些动漫自己造成的,现在日本漫画越出越滥,越出越多。但是也许有一天他们会尝到自己种下苦果的滋味:当他们的下一代受到了他们不愿意看到的影响,当日本的漫画不再有销路,之后日本漫画界就抱怨为什么当初没有人反对那些暴力漫画呢?不幸的是,当初有人反对,而且还很多,可惜你们没有听取!
我认为目前大多数的日本动漫是好的。大人们,如果你们真的想给日本动画做个评价,不妨先看一看那些漫画,《浪客剑心十字伤》,《猎人》,《幽游白书》,《灌篮高手》,《犬夜叉》,《女神复活生》,《游戏王》,《魔卡少女小樱》,《尼罗河的女儿》等都是好的漫画,如果把暴力这个罪名加到他们的头上,是不是有点冤强呢?不要因为一些害群之马就以为所有日本漫画都是坏的,错,大错特错!如果地球上有一些人是坏的,那么全球就没有好人了吗?鉴赏力是需要的,所以请大人放下对漫画的偏见,分享我们的乐趣,就算你们不愿意分享,也不要阻止孩子看,好吗?
动漫给我带来了美好的回忆,美好的梦,等我长大的时候,想起来小的时候看一个叫灌篮高手的动画片,当陵南队在选拔赛上惨败的时候哭的天昏地暗,想起就因为幽游白书里面一个叫藏马的妖狐为了救人的母亲差点就牺牲生命的时候我用去了一包面巾纸,一定会觉得好笑。大人,留给我们做梦的权力,留给我们喜欢动漫的权力,好吗?
□ 寄自瑞士
- posted on 06/29/2004
先把大人吓死,再把死人吓活。
不过现在的小孩的确有头有脑。
大人把世界打得乌七八糟,
小孩子就起来反对,说还不如让小孩子来治国。
这边有个十二岁的小孩反战给州长写信,拒绝向国旗敬礼。
地方广播一播,就有大人说肯定父母教的,应该让他们离开
美国等等。但我相信一定是小孩自己做的。移民的爹妈还没
有那个胆子来教。
所以华同意,大人占着位置折腾几千年了,应该让小孩试试。
6282004
玛雅 wrote:
这位在国外长大的小朋友才11岁,中文写得一流棒,老道成熟得让人称奇。 我快要叫她“阿姨”了。
CND上的小姑娘成熟得要把大人吓死。 - posted on 06/29/2004
CND还有个叫丽丽的小朋友也是不得了。
·丽 丽·
1
同伴中,他是最矮的。同学中,他是最小的。男生中,他是最丑的。他知道别人是这么想的,他也知道事实也是这样的。他不属于那些在镜子里看一下自己的影子,因绝望而痛哭起来,也不属于那些不顾别人的嘲笑,为自己的外表自豪的人。
同学叫他‘猴子’,蛮可爱的外号吗……只是加上那同学的酸溜溜、讽刺的语气,就变得刺痛的。但是他无法反驳。不但因为自己是个十足的胆小鬼,而且因为他没有借口:他长得确实像个猴子。他的发型和头发的黑棕色就像猴子的毛毛;露出来的那一张笑脸也活活像个小猴子:浓厚的眉毛,小小的眼睛和耳朵,有一点扁的鼻子。如果他有这张脸,但又体型高大的话,可能他还有能力揍一揍那些没礼貌的伙伴。但是他的身子也是又小又弱,他的性格也一样。同学跟别人讲他的坏名声,说出他的名字,他们瞪眼问:
“谁?”
同学说:
“塔拉利克先生的孩子……”
同学再说:
“猴子呗”
伙伴们就明白了。哦,他。他们异口同声地说。
2
教授训斥他,说他没前途,知道自己学习不好也不努力。他只是低头,不敢正视教授的眼睛,但是嘴里不停的咕噜咕噜自言自语,可能在骂老师。同桌厌恶地望他一眼,猴子还以为正在佩服地望着自己呢,得意了,抬起头来,不管教授正在说他,故意让同桌听到自己的咒骂声。
教授看到了,问他:
“塔拉利克,你嘀咕着什么呢,请你大声说。”
猴子一听,一惊,耸着肩膀说:
“没什么,就是,没什么。”
声音那么的细小,教授伸直脖子才听得到。教授一转身,他又低声议论起来。
猴子学习不好,连续半年考试得到不及格,分数几乎是最差的。然而他从来不脸红,只是想办法让别人瞧得起自己,于是总是假装不经意地把考试卷放进书包,还说:
“哦,真怪啊,又是一个不及格。”
自己觉得很好玩,同学们却从来不笑。就这几句傻话,还值得一笑吗?
他想合群,但是没人要他。他想在别人面前显得很自在,对世界都很‘懂’的样子,对学校考试无所谓,对女孩子也非常‘知道’。但是他演得非常差。同学们听了他说的话,总是扬起眉毛问:
“猴子也知道女孩子?”
3
猴子的妈妈来自捷克斯洛伐克,有一次还被邀请到学校,讲自己经历的‘布拉格之春’,只是对孩子的教育无所谓。管他的是他的爸爸。见到别人的时候塔拉利克先生总是一位笑嘻嘻的男士,但是他是一个爱多管闲事打抱不平的人。
他一直认为自己的儿子是天使,当然了,在每个父母的眼里都是这样的。但是一个天使也可以变成最可恶的魔鬼,如果管教他的人不睁开双眼面对事实的话。况且塔拉利克先生总是护着他。猴子总是在爸爸面前做一个听话的好孩子,为了让爸爸不说他,还经常撒谎。他双脚磨蹭着地面,低着头,告诉他父亲地理考试得了一个及格。爸爸知道他学习有些困难,得了一个及格挺不简单的,于是高兴的庆祝了一通……猴子没有告诉爸爸他也得了一个不及格,历史考试,低于三十分。他知道迟早都会被发现的,但是迟比早好些。
语文教授检查他的分数的时候,总是格外仔细,比别人细心多了。上过当,不相信他了。突然,她正在随便翻着记分的纪录本,停下来了,皱着眉头问学生:
“哦,音乐教授考了你们以后还在纪录本上写了分数……真怪。”
学生一下子没反应过来:
“音乐考试……?”
渐渐明白了,哦了一声。教授叹了一口气,像是已经知道要发生什么事情了,接着给我们解释:
“在这个星期二的日期下写着:‘音乐吹笛子考试:良好’……”
同学惊讶地说:
“没有考过啊,从来没有过啊……”
教授的眉毛成了一条直线,这不是个好兆头。
“塔拉利克,解释……来,先给我你家的电话号码,我要跟你爸谈一谈。”
猴子不安地动来动去,但是脸上尽量隐藏着恐惧,还向同学笑一笑,想显得很勇敢。
没有同学辩护他……不值得。
猴子屡教不改,但每一次都变个样。这一次,他只是模仿了爸爸的签名,为的是不让他看到那二十分。教授觉得不像,于是叹了一口气,说:
“塔拉利克,家里电话号码。”
同学忍耐着,看教授怎么揭穿猴子。从老远就听到语文教授在大喊,向猴子的爸爸大喊着。语文教授回来也叫着好啊,你敢模仿别人的签名……拿过纪录本来,不要再说谎了,你爸爸从没见过那张考试卷!
同学们不耐烦地叹着气,但是心里很舒服。
第二天,猴子没来上学。他被停学一天,那是最严重的处罚,当然被学校开除不算了。
后来他又变出其它花样,但每次都被语文教授发现,然后就说‘塔拉利克,电话号码?’……同学们经常故作惊讶讽刺地问,难道教授您还没有背下来吗?
4
法语教授讨厌猴子。按理来说教授不应该讨厌什么学生,但是法语教授简直要恨他了,但学生们觉得她非常有道理。这还是第一次学生完全赞成一位教授的看法呢。
猴子对法语教授很无理,因为她不是语文教授,不是班主任。猴子想跟其他同学一样,在她的课程中玩乐,因为法语教授没法对付那些调皮的学生,但是法语教授对付得了他。因为其他学生很调皮,但是至少他们不缺少对教授应有的敬意。
而猴子呢,却总是跟她吵。教授要帮他,于是说:
“如果你能够学习一篇课文,任何一篇,然后再背出来,我就可以给你一个及格分数……然后,再加上你在家要写一篇法文介绍信,当然介绍自己了,性格,外貌,你喜欢以及不喜欢的东西……”
后来一节法语课,法语教授问他,他说没有准备好;第二节依然没有准备任何东西;第三次,他既没有写信,也没有准备课文。到了第四节课,法语教授问猴子:
“写信了吗?”
“没。”
猴子扬起头,用挑衅的语气回答。教授实在没耐心了,她用高了八度的声音叫道:
“纪录本!”
猴子还不服气,和教授吵了一番,后来塔拉利克先生还找教授谈话,说怎么欺负我儿子。同学摇摇头,心想不知道猴子编出什么谎言来掩护自己。
法语教授和语文教授偶然在猴子教室里相遇,语文教授正在说他呢,法语教授趁机给班主任讲了这么一回事,哇,两位教授同时攻击一个人,还有二十一个同学都在旁边起哄。
猴子只是低下头,叽哩咕噜不知道念着什么。
语文教授深深怀疑猴子和父母之间的关系有问题,为什么猴子每一次要隐瞒坏分数呢?他明明知道教授发现了要更生气。她把这个大声告诉了猴子,猴子连连摇头,说不,不。
于是,语文教授摇摇头,表示怜惜,但用那冷冷的声音说:
“塔拉利克……电话号码。”
同学们学着教授,也摇摇头。
5
初三末期。同学们喧闹着,再见,永别,不要断了联系,写信,打电话,发短消息,e-mail。唯独猴子没有说再见。他又能够跟谁打招呼呢?
当同学激动起来,要毕业考试了,他却坦然。他知道,他会在初三再度一年的,也许(几乎肯定)他根本不会参入考试。语文老师说了,对他,她不会发慈悲,允许他进入考试场。猴子早就应该知道了。但是这时候也显得无所谓。
当别人已经要决定在考试中讲些什么,他根本没有去想。他知道,没有必要。干吗白费心思呢?
可他没想到,他踏进了考试场。在某种方面上看来,猴子还是希望不考试。这样,他可以随随便便地过一个暑假,比别的同学轻松多了。再说,猴子觉得,马上留级比努力以后再留级还好些。可能这样父亲会少一点烦恼。
谁仅仅在教室见到猴子,会觉得他是任意一个学习有困难的小子(对,‘小’子这个词再好不过了),但是看到他天天下午在外面游玩的人知道真相。他真正希望学习好起来的话,为什么要浪费时间天天出去玩呢?
这是一个很难回答的问题。要不然我去问问他。‘猴子’就是我的同学,很容易认出他来。他就是二十二个人中最矮,最小,最丑的。
现在还没有公布毕业考试的结果,我希望他能够通过。我的心不坏,我也从来没有笑话他,虽然他还没跟我说过几次话,就对别人说我很不友好、很讨厌。因为我知道被人取笑的感觉,那是很不好受的。而且,如果他通过了,我就可以为他感到快乐,知道在他的生命中,至少这一次他努力了,成功了。
□ 寄自意大利 - posted on 06/29/2004
嘿嘿,写得好噢。
幽游白书说它暴力嘛,可能是有一点,比如,在四圣兽对战时,白虎的脑袋是被劈下来的,在地上时还流了一滴眼泪。而在岛上对战时,户愚吕兄弟把别人也是杀得四分五裂,尤其兄,因为会变形,样子又狰狞,连我看得都有些心惊。
但比起北斗神拳,浦饭他们要文雅多了,至少桑原就很可爱,我最喜欢的就是他,好玩,藏马有点扮美,飞影有点扮酷,都不太好。
幽游的缺点是:好人不死,就算死了也能再活,比起他们的对手来,这一点要幸运很多,但给孩子带来的不良影响是:只要定义自己是正义的,那么自己的生命就可以在作战中得到高一级的保障,而敌人则不是。这种生命分级的方法我是不赞同的,不过日本文化一向这么做:当年二战时,很多日本青年都认为自己是正义的,所以不会死,就算死了灵魂也存在,于是才会有什么飞机返航后受重伤的飞行员到总部报告完后才倒下结果一看他早已经死了只是凭意志在支撑这样的现代励志神话。
日本打斗类动漫大多就是延续宣传这种战死不倒的武士道精神,佩服是佩服,但最好我们还是应该告诉一下孩子:你再武士,依旧是肉身,不可能成道的。 - Re: 高悦媛:大人对日本动漫的偏见posted on 06/29/2004
这两篇写得真不错。后生可畏。
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