家人发来过去的历史,让我读武训传。这个人物很感人,但他寻求的学校、教育,是人类拯救之路吗?什么样的学校、学习是21世纪的学校?
书多了,学校多了,互联网发展了,人是更独立聪明进化了,还是退化了?

机器人时代来了,闲人更多了,读书、知识是自救路径吗?还是让学校成了另一所监狱,另一个兵营?是否该筛选哪些才是需要的知识。美国有个学校体系就是Montersori。这个是培养人独立生存技巧的学校。这个是我喜欢的。
我的朋友peter在那里当艺术老师。

中国教出的学生为什么课堂上不敢问问题?却总是急于给旁人当人导?
理解老毛要批这出戏的心意。不过他的手段可太残忍了。他是怕的,如果不这样整人,就会被人整。他是一个恐惧症患者。

今天读这段,读得哈哈大笑。

“批判后期,周扬撰写总结性质的长篇文章:《反人民、反历史的思想和反现实主义的艺术》[14]。与此同时,7月27日至28日,《人民日报》在第三版上刊登了署名“武训历史调查团”的长达4.5万字的《武训历史调查记》,调查结论给出如此定性:“武训是一个以‘兴义学’为手段,被当时反动政府赋予特权而为整个地主阶级服务的大流氓、大债主和大地主”

从一个角度看,并没有错。武训的确成了大债主大地主:)哈哈哈,让我想到美国的某些慈善机构,也是用这样的招法骗来钱财,办学校,只不过没有下贱到破衣烂衫给人下跪的丑态。所有的教派也几乎是用同样的办法,办宗教学堂的。哈啊哈哈。中国的这个该叫什么教?乞丐下跪教?

中国人给人下跪,却不给神下跪,这个没人注意到吗?

人不能动不动就”感动一把“。什么时候,能让人理解“天下兴亡,匹夫无责”呢?除非你不甘心当匹夫,我就是安身当个打酱油的不行吗?为什么武训不能自学一个手艺,靠自己的手艺吃饭呢?一个手艺需要去学校学吗?园丁,舂米,木匠,这么多的工作,为什么要去学校?为什么去跳舞就那么下贱?

宁愿乞讨给人下跪,却不愿学一门手艺谋生,古代真的这样难谋生吗?我太多问题了。僧侣乞讨,托钵僧,那是有尊严的。