- 今天的流水帐
1。
每次带本科生上机我都如临大敌。当然这主要是不习惯的缘故，其实怕什么阿？学生要是比我懂得还多，干吗还选这门课？哼哼，别看一个个小伙子牛皮哄哄的样子，我要不一点点告诉他们什么也做不出来。
不过，嘿嘿，这门课用的语言我也没学过，不过用过类似的东西而已，很多也是现学，很多细节要是人家问多了我也露馅。所以我也是很认真地准备的。今早来了位学生，说自己是什么什么程序员，这些stupid的东东早会了，只是因为这门课是学位要求的，才选。他边做边批评oracle是个多么crabby的东东，还到处给人指点，由指点变成聊天。然后他批评我给的例子不对，我不理他，直到他发现自己错了。旁边的小男生崇拜地看着他，他干脆替他做。我不得不干涉一下，说让他自己做。最后呢，他问我上机可不可以不来，只要交了作业。我一开始不同意，后来答应了，第一人家大概是真会，没有必要来。第二来了也是给我捣乱。
辅导大学生的事情，我过去也干过，在跟他们差不多的年纪。我自以为有个优点，就是对学生比较宽容，不是打分宽容，而是容忍别人对我不敬。不管是中国还是美国，年轻人往往不把任何人放在眼里，对此我不说什么，只要题目做得对，该给满分就给满分，不利用权力跟学生计较。有些人自以为是，其实并不真懂。对此我也就事论事而已，并不多话，不讽刺挖苦。我想他们应该慢慢自己明白学习和处世之道。
当初我是一个小学生中学生甚至大学生的时候，不也一样？也许年轻人和这个世界的矛盾，每代都一样吧。
2。
完了跟学生的事情，我立刻改头换面，卷起乐谱去练琴，上课。在教堂弹了会，去跟新管风琴老师第一次见面。
跑到学校艺术厅，在管风琴厅门口等老师。等了一会，一个走路快速的中年白发男子出现在我面前，你就是cindy? 我说9494。他中等身材，双眼皮，露出笑容和收起都很快，表情一闪就不见了。
头一次进这个地方。真是好阿。巨大的一台琴，音管跟琴体在一起，黑键白键跟钢琴相反，机械传动。老师让我坐下来，说先谈谈。他跟我过去的老师截然不同，过去的老师是一门心思当教堂管风琴师，真正是目不斜视的老夫子，又乖又单纯的典型传统小城白人。而这位贝茨先生是腕级的演奏家，博士生硕士生一堆，还有专门的TA，很气派。他本人的性格也很乐群好动。他说原来在斯坦福大学教了N年，但那里管风琴专业没有研究生项目，他就搬这里了。瓦，真是不简单。斯坦福大学名气比我们学校大M倍，而且音乐系据我所知也还不错，更重要的是，加州那地方是非常舒服，景色优美，适合居住的小城，搬到脏兮兮乱哄哄难看得要死的休斯顿，的确需要一点决心。而我们这所学校的管风琴项目，也正是因为有了他，才日益发扬光大吧。我插嘴说，我从来没见过有这么多管风琴学生的地方！他说是阿，每个大学只有极少的人学，而且越来少！
在美国，我见过很多这样有一点理想主义的音乐家，一直生活在音乐的乐趣中，真是可爱。
不过刚坐上琴凳，我就差点儿一头栽下来。好在也不是头一次了，我到哪都特能摔跤。
我弹了准备很久的巴赫奏鸣曲。琴太不一样了，声音反应慢一点，因为我用的音管位置在顶端。琴键是黑的，有时我连音都看不清楚。幸好那曲子我练习得很好，所以总算弹下来了，虽然中间有点乱。他说你技术不错，但没有完全摆脱钢琴的习惯。然后他考了我一些问题，最后满意地说，你过去的老师不错。瓦，他在email里问了我过去老师的名字，还搜出来人家的老底，连人家老家都弄清楚了。
其实说话间，也是暗暗彼此考量。我自以为能看出人对音乐的知识，起码是对钢琴。我知道的好管风琴家对钢琴都有真正的理解和趣味，这一位也不例外。这使我很开心。也正是因为比较在乎全面修养，我才一定跟他学而不是他的学生学，哪怕是博士生。
他告诉我弹早期作品膝盖要微抬，脚踝少动。我大惊，以前我都是被教育，膝盖绝不可抬，完全靠脚踝运动的。抬膝盖，挪动整个腿，对我来说将是很大的挑战，好比打乒乓球的直拍换横拍。好在，他也不喜欢用脚踵。脚踵触琴是有用的技术，但一般弹早期音乐的人都不喜欢，因为太笨，不好控制。而轻灵触键是巴洛克音乐最大的需要。
巴赫说过，管风琴最容易弹了，只要你手放对地方，它自己就会唱起来！说得对，拉小提琴的人手放对地方声音还是没有，而我们弹管风琴的人，只需极轻地掀动一下手指。
我们全部的努力，只是把手和脚放对地方而已。而这一放，仍然可以耗掉人的一辈子。
后来他说，你最想学谁的曲子？我说，法国，巴洛克，还有巴赫。他说好阿，早期音乐也正是我的专长！一拍即合，他说不喜欢再指导我跟别人学过的曲子，干脆从新的开始，于是带我去图书馆，复印一些谱子。
老师健步如飞，我简直要小跑才能跟上似的。遇到门，他优雅地为我开门，虽然有时忘了。
他在乐谱中穿梭，我茫然地跟着。他拔出一大厚本巴赫，打开几页问我这个弹过吗这个弹过吗，我说没有，他说好，那就弹这个，把谱子塞到我怀里。结果就是要复印若干谱子，他找出自己的复印卡给我用，说我得走了，你自个印吧，不过，什么时候把卡还我呢？下次吧。
两个星期以后我们再上课。
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