- 苦瓜 wrote:
Rzp，你是如何观察的，我还没有意识到这些。我觉得儿子是自己感兴趣的东西就自己学，不感兴趣的东西谁也别逼着我的样子。演讲、比赛、解谜都没试过，教别人是没办法的时候教自己的妹妹，但也仅限于自己学会了的东西，没学过的也不行。
苦瓜MM,从妳CafeLite那边的育儿经对高玉宝恍惚有些印象，不过过半是我某种瞎感觉而已。无疑你是最了解你自己孩子的人，无疑你是对孩子要求很高的家长，你孩子也自己很有要求。还是那句话，问题是问题，都是好问题。我见你在询问阅读材料。我的原意是ADD一下，把你往别的视角引开去，提出一些你或许想过，或许没想过的角度。希望或许你找到对你有用的东西。
关於个性分类学习模式，有许多种理论，和许多书。我的想法是权威怎么说，主要影响学校教育系统。对于个例，只要有效，就是好理论。
这种四类分法是属于比较简单明了的。权且抄在这作为一例：
这是一个简单的单子来查看孩子是哪一种“学”者:
每种“学”者的比较有效教（学）法：
老师和学生的关系：
每个人都很复杂，很典型地像某一种有可能，属于每一种也是有可能，只是某一种占优先，也是某时某一种占主要，也许学不同的东西可以采用适合不同类型的方法(sway to different learning moods)。
说总比做起来容易。呵呵。
rzp